Por aquí les dejo las direcciones de tres nuevos blogs de alumnos de escuelas públicas que ya están trabajando con las XO del Plan Ceibal. Espero que los visiten, que sigan su trabajo, y que todos sigamos aprendiendo.
Blog de la Escuela Nª 95 de La Boyada http://www.6bescuela95laboyada.blogspot.com/
Blog de 6to año de la Escuela de Villa García http://www.sextovillano.blogspot.com/
Quinto año B http://www.losdequintob.blogspot.com/
Un beso
Ana
miércoles, 19 de noviembre de 2008
sábado, 18 de octubre de 2008
La República Animal
El Sobrino del Diablo es el nombre de una banda de Barcelona y así mismo el nombre del cantante. Es decir su apodo. El solía ser Profesor de Literatura en el secundario en Barcelona mientras también hacía su carrera de músico tocando en diversos lugares. Un día dejó la docencia y hace unos años ya se dedica solamente a la música. Qué según él no son cosas tan diferentes. En este video aparece él sólo y no toda la banda ya que la propuesta del programa " Que no surti d'aquí"s es la actuación en solitario.
La canción habla de los animales, de los géneros, del cambio climático y como aquel se vive en Barcelona. Habla de que la contaminación que hay impide ver la ciudad desde uno de sus puntos más altos. Algo así como si dijeramos que desde La Fortaleza del Cerro no se pudiera ver el resto de la ciudad.Habla del mejillón cebra una especie invasora en aquellas tierras proveniente de Äfrica que está comprometiendo otras especies autóctonas.
Hay algún error de tipo biológico pero se lo perdonamos porque es un compositor magnífico y como él mismo dice " Es de letras y no sabe mucho de las ciencias".
¡Qué lo disfruten!
Ana Lucas
La canción habla de los animales, de los géneros, del cambio climático y como aquel se vive en Barcelona. Habla de que la contaminación que hay impide ver la ciudad desde uno de sus puntos más altos. Algo así como si dijeramos que desde La Fortaleza del Cerro no se pudiera ver el resto de la ciudad.Habla del mejillón cebra una especie invasora en aquellas tierras proveniente de Äfrica que está comprometiendo otras especies autóctonas.
Hay algún error de tipo biológico pero se lo perdonamos porque es un compositor magnífico y como él mismo dice " Es de letras y no sabe mucho de las ciencias".
¡Qué lo disfruten!
Ana Lucas
domingo, 7 de setiembre de 2008
El Laboratorio
Así lucía el Laboratorio por el mes de abril. Ahora tiene otros objetos.El acuario está densamente poblado de muchas algas verdes,azollas, repollitos de agua.Los cultivos de daphnias siguen en buen estado y el contenedor del compost casi está pronto para colocarlo en macetas para poder disfrutar de otras especies vegetales.
Un saludo
Ana Lucas
Un saludo
Ana Lucas
viernes, 22 de agosto de 2008
Los que por aquí han pasado
Este blog lleva un poco más de un año. Desde mayo del año 2007 hasta la fecha han pasado por estas páginas nada más ni nada menos que 41.030 personas.Si bien el perfil de este blog no es de los que tienen muchos comentarios por las estadísticas se puede saber que es leído y recorrido. A pesar de que no tiene muchas cosas publicadas sus contenidos si son altamente buscados y por eso tiene ese número de visitas.
Un saludo a todos quienes llegan a él.
Ana Lucas
PS: Hagan click en la imagen para verla a un tamaño más adecuado
Un saludo a todos quienes llegan a él.
Ana Lucas
PS: Hagan click en la imagen para verla a un tamaño más adecuado
martes, 5 de agosto de 2008
Bagres de Río : para nosotros Pere y Roger
En las imágenes puede apreciarse a uno de los habitantes del acuario del Laboratorio. Se trata de uno de los dos bagres de río que habitan en el acuario desde hace ya varios meses.Fueron traídos por la Profesora de Quinto y Sexto año Leretté y se han adaptado muy bien al espacio creado. No tengo experiencia previa en críar peces ya que desde más de 8 años vengo desarrollando acuarios a nivel de centros educativos,los propios también con poblaciones de pequeños animales, plantas acuáticas de pequeño y mediano porte. Sin embargo está está siendo una experiencia muy enriquecedora e interesante.
Inicialmente se desplazaban poco por el acuario. Con los días los vimos moverse más.Responder de cierta manera al lugar en que se encuentran.El laboratorio de ciencias de esta institución funciona en dos turnos como aula con lo cual hay siempre muchos estudiantes con su característica forma de ser. Por observaciones realizadas suelen moverse más en los recreos y cuando allí no hay clases. Cercana a la hora en que los alimentamos suelen estar cercanos a la superficie en contacto con las plantas acuáticas de Azolla y Repollito de agua.
No determinamos aún si son machos o hembras pero hace meses los llamé Pere y Roger ( que traducidos al español serían Pedro y Rogelio)*.Los nombres se deben a una serie catalana de televisión en la cual Pere es el personaje más huraño y tímido mientras Roger es el más proactivo. Esta denominación que reciben los bagres se debe a que el que identifico como Pere prefería permanecer largas horas en la concha de un Adelomelon que colocamos en el acuario. Roger se movía más dentro del este.
Un mes después decidí colocar un segunda concha para observar el comportamiento del otro pez pero no se observó lo que con Pere. El caracol más proactivo seguía moviéndose por todo el acuario.
Con el paso de los meses el acuario ha cambiado mucho. La población de Azollas ha aumentado notoriamente así como la de Repollito de agua por reproducción asexuada. Así mismo tenemos una buena dotación de Colas de Zorro así como de algas verdes que habitan en contacto extremo con los paredes del acuario.
Las fotografías con una cámara de no tan buena resolución son de mi autoría. Pueden usarse citando autor y fuente.
En otra entrada compartiré con uds las fotos de Repollito de agua y otras de las muchas actividades que realizamos en el centro educativo.
Un saludo grande
Ana Lucas
*Si se determina que alguno de ellos es hembra habrá que buscar otros nombres más adecuados.
domingo, 6 de julio de 2008
Azolla o Helecho de Agua
Todos o casi todos los seres vivos son hermosos pero algunos de ellos se encuentran en un sitial privilegiado. En ese podio invisible, absolutamente subjetivo y con alto contenido estético ubico a la Azolla como se le llama comúnmente. Su nombre científico es Azolla filiculoides y es un helecho(aunque no se parezca en nada a los helechos que solemos ver)."Es acuático y habita aguas templadas y zonas tropicales de las Américas"*.
Se utiliza en plantaciones de arroz ya que dentro de sus hojas habita un alga cianofícea llamada Anabaena azollae fijadora de nitrógeno lo que es una ventaja muy importante para suelos que tienen bajas proporciones de esta sustancia o cuyo uso es altamente demandante de él.
En Uruguay hace muchos años que se trabaja en los arrozales con Azolla dadas las ventajas que le otorga a esos suelos tan demandantes en nitrógeno lo cual disminuye el uso de agrotóxicos.
Azolla es un helecho muy bonito para ser colocado en acuarios.Debido a su rápida adaptación cubre rápidamente la superficie del acuario proporcionando muy buen aporte de oxígeno.
Cuando en marzo armé el acuario del Laboratorio luego de declorar el agua colocamos en ella algunas plantas que una alumna de Quinto Biológico trajo a clase. Como la muestra era muy buena en calidad usamos esa muestra para empezar a cultivar Daphnias sp y copépodos que venían en la muestra.
La foto muestra el acuario desde la parte superior y unas plantas de Azolla. En estos momentos el acuario ya presenta otro aspecto totalmente diferente que en otras entradas compartiré con uds.
Un saludo
Ana Lucas
*http://es.wikipedia.org/wiki/Azolla_filiculoides
PS: La foto es de mi autoría. Puede ser utilizada libremente citando autor y fuente.
miércoles, 11 de junio de 2008
Nuevos Rumbos
El Concurso de Efectividad me dió la posibilidad de estar en otros rumbos.Desde el punto de vista geográfico cambiamos del Departamento de Canelones al de Montevideo. Cambiamos la zona de la Costa de Oro a la zona rural de Montevideo.Se extrañan los amigos, los compañeros de trabajos, los alumnos que conocíamos desde tantos años. Muchos de esos luego se volvieron colegas cuando eligieron la profesión docente incrementando muchos más los lazos.
Me gustan mis nuevos rumbos, los recorridos en ómnibus,el aire, los gurises. Los colegas también. Me cansa más la escalera ya que el Laboratorio está en el primer piso y subo muchas veces las escaleras durante la jornada de trabajo.
El trabajo ha cambiado mucho porque por aquí debo realizar el trabajo de dos Profesores Preparadores más ya que no hay nadie nombrado en Química y Física.Así es trabajo por tres y en dos turnos. Además de las disponibilidades edilicias que en este momento no son las más adecuadas.
Iré compartiendo con uds fotografías del lugar tal como está cuando llegué y de las cosas que vayamos haciendo con el trascurso de los meses. Así como los trabajos que van haciendo los estudiantes, salidas de campo y otras actividades. Seguramente también inicie un blog específico para hablar de el trabajo en este liceo ya que este comenzó como idea para compartir materiales y actividades realizadas por los alumnos del Liceo El Pinar.
Un beso a todos
Ana
Me gustan mis nuevos rumbos, los recorridos en ómnibus,el aire, los gurises. Los colegas también. Me cansa más la escalera ya que el Laboratorio está en el primer piso y subo muchas veces las escaleras durante la jornada de trabajo.
El trabajo ha cambiado mucho porque por aquí debo realizar el trabajo de dos Profesores Preparadores más ya que no hay nadie nombrado en Química y Física.Así es trabajo por tres y en dos turnos. Además de las disponibilidades edilicias que en este momento no son las más adecuadas.
Iré compartiendo con uds fotografías del lugar tal como está cuando llegué y de las cosas que vayamos haciendo con el trascurso de los meses. Así como los trabajos que van haciendo los estudiantes, salidas de campo y otras actividades. Seguramente también inicie un blog específico para hablar de el trabajo en este liceo ya que este comenzó como idea para compartir materiales y actividades realizadas por los alumnos del Liceo El Pinar.
Un beso a todos
Ana
viernes, 9 de mayo de 2008
Juan
La entrada al Laboratorio con Juan a la derecha. El esqueleto que los alumnos armaron en el 2001.
Rinconcito Botánico y de trabajo
Nuestro rincón de trabajo y el espacio para Carteles de Agronomía. Las cajas de modelos en las estanterías.
Modelos y Carteles
En estas imágenes se pueden ver los carteles y dos modelos realizados por los alumnos. Uno de Sistema Respiratorio y uno de Corteza Cerebelosa.
Material Natural y Modelos
En estas imágenes se ven las estanterías con el material natural y las cajas donde alojamos los modelos que realizan los alumnos. Así como nuestra computadora con su hermoso Cyrix 600, memoria de 100 MB y disco duro de 1 GB. Una maravilla que aún con su hardware antiguo nos sirve para mostrar imágenes y algún material multimedia.
Biblioteca
Parte de nuestro material de trabajo. Un armario que contiene microfotografías, cajas con preparados histológicos y algunos libros. Los del estante superior forman parte de la Biblioteca del Laboratorio que armamos el año pasado con donaciones de los docentes.
jueves, 8 de mayo de 2008
Laboratorio y materiales
Aquí van las fotos prometidas de los Proyectos. Son pocas debido a la falta de tiempo que tuve en febrero para sacarlas. Luego al cambiar de Centro Educativo luego de muchos años no he podido sacar más. Hay muchas que son de como está organizado el Laboratorio. Como hemos trabajado en él durante estos años. Muchas cosas permacen como estaban desde antes del 2001 y otras las hemos ido modificando. Un trabajo que hemos hecho con Lourdes , Ayudante Preparadadora y docentes como Jacqueline, Adriana, Ana, María Noel, Cecilia, Gabriela.
El espacio es único.Ahi funcionan las clases y están alojados los materiales. Así como el espacio de trabajo específico de Lourdes y mío. No hay sala de Preparadores con lo que debíamos armonizar nuestro trabajo con las horas de clases.
Estamos orgullosos de lo que se ha hecho allí en estos años. Por mi parte ví crecer los materiales en un 500 % . Fuimos capaces de prestar material a varios liceos. Carteles, preparados histológicos, maquetas, material natural. Mucho de este material continúa aún en préstamo debido a la carencia en esos centros. Me refiero a Salinas I ( que ahora funciona con segundo ciclo), Solymar II, Liceo Nª 43, Liceo de San Luis, Liceo de La Floresta. También otras instituciones nos han prestado material como por ejemplo Solymar I.
Un saludo a todos.
Ana Lucas
El espacio es único.Ahi funcionan las clases y están alojados los materiales. Así como el espacio de trabajo específico de Lourdes y mío. No hay sala de Preparadores con lo que debíamos armonizar nuestro trabajo con las horas de clases.
Estamos orgullosos de lo que se ha hecho allí en estos años. Por mi parte ví crecer los materiales en un 500 % . Fuimos capaces de prestar material a varios liceos. Carteles, preparados histológicos, maquetas, material natural. Mucho de este material continúa aún en préstamo debido a la carencia en esos centros. Me refiero a Salinas I ( que ahora funciona con segundo ciclo), Solymar II, Liceo Nª 43, Liceo de San Luis, Liceo de La Floresta. También otras instituciones nos han prestado material como por ejemplo Solymar I.
Un saludo a todos.
Ana Lucas
jueves, 31 de enero de 2008
Algunos Proyetos Finales
En estos años los estudiantes han trabajado de excelente manera en sus proyectos. Han aprendido muchas cosas pero por sobre todo les ha dejado una experiencia casi sin igual en el sistema educativo. Es muy grato ver esos proyectos en los armarios, en las estanterias, usarlos en las clases, que otros estudiantes preguntes por esos trabajos, que les de curiosidad quien los ha hecho y en que año.
Estos son algunos de ellos:
Un saludo
Ana Lucas
Estos son algunos de ellos:
- Modelo de Esponja - en poliuretano- (2005)
- Estructura Interna de Reptiles ( imagen troquelada)
2.1 Modelo de Huevo de Reptil ( año 2004) - Modelo de Sarcómero ( 2007)
- Modelo de Sistema Reproductor y Genital Masculino ( 2007)
- Modelo de Corazón ( 2007)
- Cartel de Ciclo Vital de los Helechos( 2004)
- Cartel de Ciclo Vital de Aurelia y Obelia( 2006)
- Modelos corporales de Arácnidos, Insectos, Crustáceos, Miriápodos ( 2005)
- Aves del Uruguay ( libro) con cassettes de Sonidos ( 2002)
- Modelo de Esqueleto ( con huesos humanos- tamaño real) ( 2002)
- Modelo de Tronco Encefálico ( 2004)
- Modelo de Tronco Encefálico (2007)
- Modelo de Médula Espinal
- Modelo de Corazón ( yeso) ( 2003)
- Mujer Anatómica Endócrina ( Merilú) (2004)
- Cartel de Arácnidos del Uruguay ( 2005)
- Cartel de Tortugas del Uruguay ( 2003)
- Anuros ( cartel con apliques tridimensional) ( 2005)
- Metamorfosis de Anfibios ( 2005)
- Estructura Interna de Cnidarios ( 2005)
- Libro de Aves Uruguayas ( 2007)
- Cartel de Biomas del Uruguay( 2007)
- Láminas de Biomas del Uruguay ( 2007)
- Láminas de Poríferos ( 2005)
- Láminas de Echinodermos( 2005)
- Insectario ( 2005)
- Metamorfosis de Insectos ( 2005)
- Modelo de tipos Bacterianos( 2004)
- Microfotografías de Tejidos Animales ( 2007)
- Herbarios ( 2006)
- Lumbricarios ( 2005-2006)
- Láminas de Reptiles
- Modelos de Anfioxo (2004-2006)
- Piel de Reptil ( 2005)
- Carteles de Sistema Endócrino ( 2004-2006)
- Cartel de Corazón ( 2003,2006)
- Selección de Láminas de diferentes seres vivos ( 2007)
- Caja de Métodos Anticonceptivos ( 2004)
- Cartillas sobre Métodos Anticonceptivos ( 2006)
- Estructura interna de una Araña ( 2005)
- Modelos de Huesos( Cortes) (2002-2003-2004)
- Huesos del Cráneo ( Pintado en cráneo)
- Modelo de Sinapsis ( 2006)
- Cartel de Ojo (2006)
- Gasterópodos- Material Natural- ( 2005)
- Cartel de Célula Procariota y Eucariota (2004)
- Modelos de ADN (2003-2007)
- Láminas de Estructuras en Artrópodos
- Láminas y Cartel de Sistema Digestivo
- Cartel de Sistema Urinario
Un saludo
Ana Lucas
viernes, 28 de diciembre de 2007
Proyectos Finales
El Proyecto Final es un trabajo que a nuestros estudiantes les lleva una cantidad considerable de tiempo. Mediante este esfuerzo, este tiempo asignado aprenden una gran cantidad de estrategias en cuanto a su aprendizaje. Aprenden a organizar el tiempo que tienen para realizarlo, a recabar información, a jerarquizarla, a redactar un marco teórico, a seleccionar que imágenes, que datos gráficos van a utilizar y cómo.
Luego de su entrega formal deben defender su elaboración teórica, definir frente a sus compañeros de clase las razones en cuanto a la elección del tema, explicar su trabajo y responder a preguntas de docentes y estudiantes. El proyecto a su vez consta de dos partes: la parte teórica que mencioné también llamada más formalmente Marco Teórico o Marco Conceptual y la parte práctica. En esta se les pide que elaboren un material para ser dejado en el Laboratorio de la Institución. Pueden ser carteles, láminas, modelos,videos, grabaciones de audio, dvd, documentales, transparencias. Ellos tienen total libertad sobre el tema a tratar y la técnica a utilizar.
Esta técnica ha dotado a muchos laboratorios de materiales con los que no se contaba ya sea por que estuvieran disponibles o porque dicho material no existiese. Con las nuevas técnicas, modelos didácticos, con la mayor disposición de estudiantes y docentes hacia lo visual se ha incrementado en gran número los tipos de materiales. En la década de los años 1980 estos materiales solían ser carteles y ahora hay predominancia de modelos ( es decir representaciones en tres dimensiones), y láminas. Sin embargo no se han dejado de producir otros tipos de materiales ya que los intereses de los estudiantes y las necesidades de cada liceo varían enormemente.
En breve les relataré que tipos de proyectos han realizado los estudiantes en estos años y compartiré con uds alguna fotografía al respecto.
Un saludo a todos
Prof Ana Lucas
Luego de su entrega formal deben defender su elaboración teórica, definir frente a sus compañeros de clase las razones en cuanto a la elección del tema, explicar su trabajo y responder a preguntas de docentes y estudiantes. El proyecto a su vez consta de dos partes: la parte teórica que mencioné también llamada más formalmente Marco Teórico o Marco Conceptual y la parte práctica. En esta se les pide que elaboren un material para ser dejado en el Laboratorio de la Institución. Pueden ser carteles, láminas, modelos,videos, grabaciones de audio, dvd, documentales, transparencias. Ellos tienen total libertad sobre el tema a tratar y la técnica a utilizar.
Esta técnica ha dotado a muchos laboratorios de materiales con los que no se contaba ya sea por que estuvieran disponibles o porque dicho material no existiese. Con las nuevas técnicas, modelos didácticos, con la mayor disposición de estudiantes y docentes hacia lo visual se ha incrementado en gran número los tipos de materiales. En la década de los años 1980 estos materiales solían ser carteles y ahora hay predominancia de modelos ( es decir representaciones en tres dimensiones), y láminas. Sin embargo no se han dejado de producir otros tipos de materiales ya que los intereses de los estudiantes y las necesidades de cada liceo varían enormemente.
En breve les relataré que tipos de proyectos han realizado los estudiantes en estos años y compartiré con uds alguna fotografía al respecto.
Un saludo a todos
Prof Ana Lucas
jueves, 18 de octubre de 2007
Plan Ceibal en Cardal, Florida
El Proyecto Ceibal consiste en ofrecer a cada niño una laptop. Con ella los estudiantes podrán hacer avances significativos en lo que se refiere a sus conocimientos informáticos y a los de otro tipo. Ni que hablar que les generará el contacto con una computadora y todas sus posibilidades. En la escuela N º 24 de Villa Cardal en Florida se está llevando a cabo esta experiencia. Como parte de todas las actividades posibles están realizando blogs que van por año escolar.
En la barra lateral pueden ver los links de los blogues de 4to, 5to y 6to año. Así como el Blog de toda la Escuela y el de la Maestra Hania Villanueva.
Hay mucho para leer y aprender.
Un saludo para todos
Ana Lucas
En la barra lateral pueden ver los links de los blogues de 4to, 5to y 6to año. Así como el Blog de toda la Escuela y el de la Maestra Hania Villanueva.
Hay mucho para leer y aprender.
Un saludo para todos
Ana Lucas
miércoles, 17 de octubre de 2007
El Otro Ciclo
He creado un nuevo blog. Este se llama El Otro Ciclo. Trata de ecología, el cuidado del ambiente,que cosas podemos hacer para tratar de utilizar mejor los recursos que tenemos a la mano. En mi caso además de la aplicación en recursos biológicos se agrega el mejor uso posible de las herramientas tecnológicas de las cuales dispongo. Un blog es un medio mucho más rápido para publicar y actualizar que lo que es una página web .Aunque un blog sea una página web.Sin entrar en una discusión tecnológica es una nueva alternativa para tratar temas que me preocupan, interesan y sobre los cuales hago cosas todo el tiempo. Otro blog, otras tareas, otros objetivos. Ligados también a la educación y a la difusión de conocimiento.
http://elotrociclo.wordpress.com/
Un saludo a todos
Ana Lucas
http://elotrociclo.wordpress.com/
Un saludo a todos
Ana Lucas
sábado, 6 de octubre de 2007
Nuevo Banner
Desde hace unos segundos tenemos nuevo banner para el blog. Se trata de una obra realizada en base a dos imágenes. Una de ellas una microfotografía de un tallo de Araucaria y la siguiente una obra gráfica en base a un Nautilus. Ambas imágenes trabajadas con el título del blog superpuesto.
¡Ojalá lo disfruten!
Ana Lucas
¡Ojalá lo disfruten!
Ana Lucas
domingo, 30 de setiembre de 2007
Más Reptantes
Parte de este material está extraído de los enlaces anteriormente mencionados y de este sitio:
http://www.serpentario.edu.uy/
En orden de aparición:
- Oxyrhopus rhombifer rhombifer Falsa Coral ocelada o de Rombos
- Philodryas aestiva subcarinata No encontré si posee un nombre común que supongo que si tendrá pero no pude hallarlo. En algunos lugares incluso se referencia su falta de nombre vulgar o común.
- Phylodryas patagoniensis Culebra campera , ratonera o de los pastos
http://www.serpentario.edu.uy/
En orden de aparición:
- Oxyrhopus rhombifer rhombifer Falsa Coral ocelada o de Rombos
- Philodryas aestiva subcarinata No encontré si posee un nombre común que supongo que si tendrá pero no pude hallarlo. En algunos lugares incluso se referencia su falta de nombre vulgar o común.
- Phylodryas patagoniensis Culebra campera , ratonera o de los pastos
Ofidios...Víboras o Serpientes
Ofidios... Más conocidos como Víboras por estos lares o Serpientes por otros
Extraído de :
http://www.serpentario.edu.uy/
Cual si fuera una película en orden de aparición:
Bothrops alternatus Crucera o Víbora de la Cruz.
Bothrops neuwiedi pubescens Yara
Crotalus .. Sin determinar especie..
Crotalus durissus terrificus Cascabel
Micrurus frontalis alirostris Coral
Extraído de :
http://www.serpentario.edu.uy/
Cual si fuera una película en orden de aparición:
Bothrops alternatus Crucera o Víbora de la Cruz.
Bothrops neuwiedi pubescens Yara
Crotalus .. Sin determinar especie..
Crotalus durissus terrificus Cascabel
Micrurus frontalis alirostris Coral
Sobre Reptiles y otros seres reptantes...
Una muy buena colección de fotos de Reptiles del Uruguay extraídas de :
http://zvert.fcien.edu.uy/reptiles.html
En la misma dice que hay 66 especies de Reptiles en Uruguay. Entre estos animales
se encuentran las serpientes, los lagartos, tortugas. Su taxonomía sin embargo es mucho más compleja que los simples nombres referidos. Allí en esa página hay una compleja taxonomía muy útil para quien quiera profundizar más en estos animales, los este estudiando o quiera ubicar un determinado ejemplar.
Las imágenes :
Caimán latirostris
http://zvert.fcien.edu.uy/reptiles.html
En la misma dice que hay 66 especies de Reptiles en Uruguay. Entre estos animales
se encuentran las serpientes, los lagartos, tortugas. Su taxonomía sin embargo es mucho más compleja que los simples nombres referidos. Allí en esa página hay una compleja taxonomía muy útil para quien quiera profundizar más en estos animales, los este estudiando o quiera ubicar un determinado ejemplar.
Las imágenes :
Caimán latirostris
domingo, 16 de setiembre de 2007
Humedales del Santa Lucía II
Algunas imágenes de los Humedales del Río Santa Lucía en Uruguay. La zona que habitualmente conocemos como Santiago Vázquez y/o el Parque Lecocq. Esto sería del lado del Departamento de Montevideo. Cruzando el Río estaríamos en San José. Disculpen mi escasos conocimientos geográficos.
Un saludo a todos
Ana Lucas
Un saludo a todos
Ana Lucas
Convención sobre los Humedales de Ramsar, Irán, 1971
Cita del sitio abajo ligado :
Un sitio más que interesante.
http://www.ramsar.org/indexsp.htm
Saludos a todos
Ana Lucas
La Convención sobre los Humedales, firmada en Ramsar, Irán, en 1971, es un tratado intergubernamental que sirve de marco para la acción nacional y la cooperación internacional en pro de la conservación y uso racional de los humedales y sus recursos. Hay actualmente 154 Partes Contratantes en la Convención y 1650 humedales, con una superficie total de 149.6 millones de hectáreas, designados para ser incluidos en la Lista de Humedales de Importancia Internacional de Ramsar.
Un sitio más que interesante.
http://www.ramsar.org/indexsp.htm
Saludos a todos
Ana Lucas
Humedal y Humedales de Santa Lucía
Un artículo sobre lo que es un Humedal y sus tipos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Humedal
Este otro extraído de : http://www.montevideo.gub.uy/ambiente/humedales.htm
Humedales del Santa Lucía
Presentación
Al transitar por el puente del río Santa Lucía, ubicado al oeste del departamento de Montevideo (entre los paralelos 34 y 35 de latitud Sur - 34º51´07” S-, y los meridianos 56 y 57 longitud Oeste -56º12´04” W), se observa una amplia planicie que acompaña las costas del río, el humedal del bajo Santa Lucía. Por sus características es un área única, dado que el Río Santa Lucía luego de atravesar distintas regiones biogeográficas del
país desemboca en el estuario, lo que trae aparejado que sea un humedal salino por las mareas del Río de la Plata, resultantes de las periódicas sudestadas.
Esta zona presenta características climáticas que la diferencian de las áreas circundantes debido a la masa de agua aportada por los arroyos y cañadas que rodean al Santa Lucía, así como las extensas áreas anegadas, que producen efectos en las variables climáticas. Se verifican aumentos en las temperaturas mínimas, la tensión de vapor de agua y disminución de la frecuencia de los días con heladas y en las temperaturas máximas. Consideramos un clima subtemplado húmedo con una temperatura media de 16,5º C, aproximadamente 990 mm de precipitación y una humedad relativa ambiente de 79%.
En el humedal se da la formación de islotes por deposición de sedimentos transportados por los afluentes del Santa Lucía, cercanos a la desembocadura en el Plata.
El humedal del bajo Santa Lucía constituye un ecosistema compartido por los departamentos de San José, Canelones y Montevideo que abarca un total de más de 20 mil hectáreas, de las cuales 2.500 están en Montevideo. La zona conserva al día de hoy buena parte de sus atributos naturales y tiene valores destacados desde el punto de vista de su biodiversidad, de la regulación hídrica, paisajísticos, de oportunidades para la investigación científica y la recreación.
¿Qué es un humedal?
Los humedales constan de tres elementos principales que conforman su fisonomía:
* agua temporal o permanente;
* suelos con características propias que los distinguen de las tierras secas adyacentes;
* una vegetación adaptada a condiciones de humedad (plantas hidrófilas).
La definición más amplia de humedales, fue elaborada en la Convención de Ramsar, la misma dice: "extensiones de marismas, pantanos, turberas o aguas de régimen natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluyendo las extensiones de agua marina cuya profundidad en marea baja no exceda los seis metros".
Esta definición abarca desde lagunas, ríos y llanuras de inundación, hasta costas abiertas y arrecifes de coral.
Los humedales contienen algunos de los ecosistemas más productivos que existen. Lejos de ser tierras improductivas, cumplen funciones ecológicas de gran beneficio para el ser humano. A modo de ejemplo algunas de ellas son:
* Eliminación de nitratos- La contaminación agrícola y las aguas residuales aumentan el contenido de nitratos en ríos y arroyos. La vegetación de bañados es capaz de eliminar gran parte de estos contaminantes.
* Pesquerías costeras- En las desembocaduras de ríos y arroyos en los que se encuentran humedales asociados, existe alta riqueza de nutrientes que es aprovechada por las crías de peces que desovan en estos ambientes.
* Prevención de inundaciones- en la ocurrencia de grandes inundaciones, los humedales ofician de esponja de retención de agua, liberándola lentamente y evitando perjuicios a las poblaciones ribereñas.
* Hábitat de fauna silvestre- Mas del 60% de las especies de vertebrados registrados en el Uruguay pueden encontrarse en ambientes húmedos. De ahí la importancia que presenta desde el punto de vista de la biodiversidad.
Descripción y valor de los Humedales de Santa Lucía
La zona de los humedales de la zona oeste del departamento de Montevideo constituye un ecosistema único en el sur del país, al estar asociado un monte indígena único en el departamento que es importante conservar.
Este humedal es salino debido al aporte de aguas provenientes del río de la Plata, esta característica enriquece la biodiversidad del ecosistema.
Su proximidad a la capital y principal ciudad del país, acentúan su relevancia como área natural poco modificada, pero exige medidas de manejo que hagan posible la conservación.
Los terrenos linderos al pueblo Santiago Vázquez sobre las desembocaduras del arroyo San Gregorio, cañada del Peral y arroyo de la Tortuga son de propiedad municipal, abarcando el predio cerca de 1000 hectáreas. En junio de 1999 fue designada esta área Parque Natural Municipal, actuando en la misma un equipo de guardaparques, responsables de llevar adelante el plan de manejo del área silvestre protegida.
En esta zona han existido problemas tales como asentamientos irregulares, caza y robo de animales, quema de pajonales, volcado de diferentes residuos, ocultamiento de artículos robados, extracción de arena y conchillas, tala del monte indígena, y diversas actividades ilegales y de depredación. Se está implementando acciones que recuperen este patrimonio natural para usos compatibles con la conservación. El desafío es la protección del área y para ello es necesario contar con el compromiso de todos los actores involucrados en el tema.
Propuesta de protección
Parque Natural Municipal de los Humedales de Santa Lucía
Preservar el ecosistema del humedal. Comprende conservar la flora y la fauna autóctona y la conservación de los paisajes destacados o las especies raras o amenazadas.
Desarrollar programas de educación ambiental. Promover el conocimiento público sobre las características e importancia de estos ambientes. Así mismo, establecer programas educativos para los pobladores del área, coordinar con organismos de enseñanza en los temas de conservación de los recursos naturales vinculados al área protegida.
Planificar el turismo y recreación. Desarrollo de tareas recreativas y de descanso para que la población pueda disfrutar de un entorno natural, fomentando usos turísticos y en especial los vinculados al eco-turismo o turismo de naturaleza.
Investigar. Propiciar el conocimiento científico sobre la situación del ecosistema del Humedal del Río Santa Lucía, y de las consecuencias del impacto humano y el desarrollo de las tareas de recuperación ecológica.
Se está ejecutando una zonificación preliminar que establece tres zonas de uso:
* zona de actividades recreativas, que admite deportes náuticos a vela y remo.
* zona de costa de bañado sobre el río Santa Lucía y afluentes, con características especiales que no admite un uso intenso, por lo que se cerrará el acceso de público para permitir la recuperación de la flora y la fauna.
* zona de monte indígena, que constituye la única área con esta formación vegetal aún existentes en el departamento. Está ubicada en las barrancas sobre la zona de Melilla. Por la cantidad de especies así como su extensión es posible aún su recuperación mediante un adecuado manejo. En parte de este monte se permitirá en el futuro su recorrido por senderos de interpretación, que tendrán fines didácticos y su uso se realizará en forma controlada.
http://es.wikipedia.org/wiki/Humedal
Este otro extraído de : http://www.montevideo.gub.uy/ambiente/humedales.htm
Humedales del Santa Lucía
Presentación
Al transitar por el puente del río Santa Lucía, ubicado al oeste del departamento de Montevideo (entre los paralelos 34 y 35 de latitud Sur - 34º51´07” S-, y los meridianos 56 y 57 longitud Oeste -56º12´04” W), se observa una amplia planicie que acompaña las costas del río, el humedal del bajo Santa Lucía. Por sus características es un área única, dado que el Río Santa Lucía luego de atravesar distintas regiones biogeográficas del
país desemboca en el estuario, lo que trae aparejado que sea un humedal salino por las mareas del Río de la Plata, resultantes de las periódicas sudestadas.
Esta zona presenta características climáticas que la diferencian de las áreas circundantes debido a la masa de agua aportada por los arroyos y cañadas que rodean al Santa Lucía, así como las extensas áreas anegadas, que producen efectos en las variables climáticas. Se verifican aumentos en las temperaturas mínimas, la tensión de vapor de agua y disminución de la frecuencia de los días con heladas y en las temperaturas máximas. Consideramos un clima subtemplado húmedo con una temperatura media de 16,5º C, aproximadamente 990 mm de precipitación y una humedad relativa ambiente de 79%.
En el humedal se da la formación de islotes por deposición de sedimentos transportados por los afluentes del Santa Lucía, cercanos a la desembocadura en el Plata.
El humedal del bajo Santa Lucía constituye un ecosistema compartido por los departamentos de San José, Canelones y Montevideo que abarca un total de más de 20 mil hectáreas, de las cuales 2.500 están en Montevideo. La zona conserva al día de hoy buena parte de sus atributos naturales y tiene valores destacados desde el punto de vista de su biodiversidad, de la regulación hídrica, paisajísticos, de oportunidades para la investigación científica y la recreación.
¿Qué es un humedal?
Los humedales constan de tres elementos principales que conforman su fisonomía:
* agua temporal o permanente;
* suelos con características propias que los distinguen de las tierras secas adyacentes;
* una vegetación adaptada a condiciones de humedad (plantas hidrófilas).
La definición más amplia de humedales, fue elaborada en la Convención de Ramsar, la misma dice: "extensiones de marismas, pantanos, turberas o aguas de régimen natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluyendo las extensiones de agua marina cuya profundidad en marea baja no exceda los seis metros".
Esta definición abarca desde lagunas, ríos y llanuras de inundación, hasta costas abiertas y arrecifes de coral.
Los humedales contienen algunos de los ecosistemas más productivos que existen. Lejos de ser tierras improductivas, cumplen funciones ecológicas de gran beneficio para el ser humano. A modo de ejemplo algunas de ellas son:
* Eliminación de nitratos- La contaminación agrícola y las aguas residuales aumentan el contenido de nitratos en ríos y arroyos. La vegetación de bañados es capaz de eliminar gran parte de estos contaminantes.
* Pesquerías costeras- En las desembocaduras de ríos y arroyos en los que se encuentran humedales asociados, existe alta riqueza de nutrientes que es aprovechada por las crías de peces que desovan en estos ambientes.
* Prevención de inundaciones- en la ocurrencia de grandes inundaciones, los humedales ofician de esponja de retención de agua, liberándola lentamente y evitando perjuicios a las poblaciones ribereñas.
* Hábitat de fauna silvestre- Mas del 60% de las especies de vertebrados registrados en el Uruguay pueden encontrarse en ambientes húmedos. De ahí la importancia que presenta desde el punto de vista de la biodiversidad.
Descripción y valor de los Humedales de Santa Lucía
La zona de los humedales de la zona oeste del departamento de Montevideo constituye un ecosistema único en el sur del país, al estar asociado un monte indígena único en el departamento que es importante conservar.
Este humedal es salino debido al aporte de aguas provenientes del río de la Plata, esta característica enriquece la biodiversidad del ecosistema.
Su proximidad a la capital y principal ciudad del país, acentúan su relevancia como área natural poco modificada, pero exige medidas de manejo que hagan posible la conservación.
Los terrenos linderos al pueblo Santiago Vázquez sobre las desembocaduras del arroyo San Gregorio, cañada del Peral y arroyo de la Tortuga son de propiedad municipal, abarcando el predio cerca de 1000 hectáreas. En junio de 1999 fue designada esta área Parque Natural Municipal, actuando en la misma un equipo de guardaparques, responsables de llevar adelante el plan de manejo del área silvestre protegida.
En esta zona han existido problemas tales como asentamientos irregulares, caza y robo de animales, quema de pajonales, volcado de diferentes residuos, ocultamiento de artículos robados, extracción de arena y conchillas, tala del monte indígena, y diversas actividades ilegales y de depredación. Se está implementando acciones que recuperen este patrimonio natural para usos compatibles con la conservación. El desafío es la protección del área y para ello es necesario contar con el compromiso de todos los actores involucrados en el tema.
Propuesta de protección
Parque Natural Municipal de los Humedales de Santa Lucía
Preservar el ecosistema del humedal. Comprende conservar la flora y la fauna autóctona y la conservación de los paisajes destacados o las especies raras o amenazadas.
Desarrollar programas de educación ambiental. Promover el conocimiento público sobre las características e importancia de estos ambientes. Así mismo, establecer programas educativos para los pobladores del área, coordinar con organismos de enseñanza en los temas de conservación de los recursos naturales vinculados al área protegida.
Planificar el turismo y recreación. Desarrollo de tareas recreativas y de descanso para que la población pueda disfrutar de un entorno natural, fomentando usos turísticos y en especial los vinculados al eco-turismo o turismo de naturaleza.
Investigar. Propiciar el conocimiento científico sobre la situación del ecosistema del Humedal del Río Santa Lucía, y de las consecuencias del impacto humano y el desarrollo de las tareas de recuperación ecológica.
Se está ejecutando una zonificación preliminar que establece tres zonas de uso:
* zona de actividades recreativas, que admite deportes náuticos a vela y remo.
* zona de costa de bañado sobre el río Santa Lucía y afluentes, con características especiales que no admite un uso intenso, por lo que se cerrará el acceso de público para permitir la recuperación de la flora y la fauna.
* zona de monte indígena, que constituye la única área con esta formación vegetal aún existentes en el departamento. Está ubicada en las barrancas sobre la zona de Melilla. Por la cantidad de especies así como su extensión es posible aún su recuperación mediante un adecuado manejo. En parte de este monte se permitirá en el futuro su recorrido por senderos de interpretación, que tendrán fines didácticos y su uso se realizará en forma controlada.
miércoles, 29 de agosto de 2007
Salida Didáctica VI
Museo Juan Manuel Blanes y Jardín Japonés.
Barrio El Prado, Montevideo, Uruguay
2007
Barrio El Prado, Montevideo, Uruguay
2007
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