Reciclando cosas

Septiembre 7, 2008 a 11:53 am

¿Reciclás algo o sólo tirás cosas todo el tiempo?, ¿Reutilizas elementos o todos van a parar a una bolsa de pvc en un tacho de basura y luego a un contenedor o un recolector de residuos?, ¿Mirás a la ora de comprar el tipo de envase que contiene el producto?.

Estas son preguntas que mucha gente se hace día a día y otras jamás se las han hecho. Es realmente fácil intentar hacer algo más de lo que solemos hacer. Lo que puede empezar como un juego luego se puede convertir en una tarea apasionada, un medio de obtener ingresos, una proyecto educativo, una tarea de mejoramiento del lugar donde vivís. E incluso para quienes les guste la palabra un pasatiempo.

Mi comienzo en estas tareas viene por el libro estadounidense de The Earthworks Group titulado ” 50 cosas que los niños pueden hacer para recilar” y luego “50 cosas más que ud puede hacer para salvar la Tierra”. allá por el año 1996.Me lo compré orgullosa luego de realizar una traducciones para una jubilada que había vivido en Québec y cada año le llegaba la declaración de impuestos para actualizar. Con la lectura de ese libro se inició de manera intensiva la reutilización, reciclaje de elementos.

Durante años realicé esta tarea en forma casi solitaria con un poco de ayuda familiar ( salvo cuando mi compost atraía caracoles y mi madre se enojaba ya que estos le comían todas las flores). En el Liceo que trabajo este año se está trabajando en el tema con el apoyo de todo el centro, alumnos y profesores. Se están reciclando plásticos, latas de aluminio, pilas y baterías. Se recolecta papel. Yo me sumé a todas estas actividades y enlacé el proyecto de Reutilización del Papel Blanco, con la recolección de papel en el Laboratorio. Así mismo hacía meses venía realizando compost en una pecera con el fondo un poco deteriorado. Hace un par de semanas se dejó un envase de 5 lts para colectar la yerba que se consume entre los profesores( que es mucha).

Con la primavera que se acerca pienso utilizar parte de ese compost preparado para revitalizar un poco algunas macetas que bien lo necesitan y plantar nuevas plantas que están para dividir.

La salvia que traje de casa a principios de año ya necesita un suelo adecuado.

Comparto con uds un anuncio sobre que cosas se puede reciclar y tres objetos realizados con objetos reciclados. (hagan click para agrandar la imagen)

Un besote

Ana Lucas

Proyecto Reutilización de Papel Blanco

Enero 31, 2008 a 12:00 pm

En nuestra vida diaria tiramos muchos elementos que bien podemos seguir aprovechando. En este caso les hablo del papel blanco. Muy frecuentemente hacemos anotaciones en hojas que luego quedan sin usar totalmente, rompemos hojas que tienen en una parte anotaciones, arrugamos hojas cuando algo no ha quedado escrito como deseamos.

En el curso del año 2004 inicié un proyecto con unos alumnos de primer ciclo. Lo primero que hicimos fue durante una semana revisar la papelera de la clase para ver que cosas tirabamos. Luego cada día buscabamos por aquellos trozos de papel blanco que bien admitían su reutilización. Los colocabamos en una bolsa de papel que permanecía durante toda la clase en mi escritorio. Al cabo de un par de semanas los estudiantes se acostumbraron a seleccionar los trozos de papel blanco que iban a tirar.

La primera semana la recolección fue muy superior a las demás. Eso era natural por el arranque del proyecto. Lo más interesante fue que se mantuvo una cantidad constante en las semanas posteriores. Parte de ese papel lo reservabamos en una caja para tareas de clase, etiquetas, carteles. El resto lo volcabamos al Proyecto que ya llevaba el liceo de recolección de papel blanco para una familia del barrio que obtenía parte de sus recursos de esta tarea.

Ese mismo año empecé con la ejecución de este proyecto en otro centro educativo. Coloqué una bolsa de papel con las explicaciones en el Laboratorio. El material allí recolectado se fue utilizando en el correr de ese año y en el próximo. Luego de tres años está totalmente incorporado a la mecánica de trabajo allí.

No tengo datos sobre el proyecto en el liceo donde se ejecutó inicialmente. Lo que si fue se es que fue una tarea que llenó a los alumnos de alegría. Muchos de ellos ya realizaban tareas de reutilización de muchos otros elementos de su entorno. Con el dinero obtenido con la venta de plástico, papel, cartón contribuían a la economía familiar.

Recuerdo con mucho cariño a Marcos, un alumno de primer año que nos contó con entusiasmo todas sus experiencias en el campo de la reutilización de materiales y como alentó a sus compañeros a no desaprovechar los recursos que tenían en su entorno.

En la próximas entregas les contaré y mostraré la elaboración de compost en mi apartamento, cómo podemos reutilizar el papel blanco, las arañas de casa y cómo es preferible tenerlas que usar insecticidas y otras cosas más.

Un saludo grande

Ana Lucas

¿Compost en una maceta?

Noviembre 2, 2007 a 11:03 am

El compost es el resultado del compostaje

( un proceso natural de transformación de sustanciascomplejas

en otras más simples mediante la acción de diferentes seres vivos) .

Mucha gente considera

que para hacer compost o compuesto necesita disponer

de un jardín grande. Esto sin embargo es

un mito y es posible realizar esta actividad en un apartamento

que incluso ni siquiera tiene que tener jardín.

Necesitarás:

1. Una maceta grande
2. Tierra para llenar la maceta hasta la mitad
3. Una bolsa de basura grande
4. Algunos restos de alimentos

Se procede de esta manera:

• Llena la cuarta parte de la maceta con tierra
• y luego añade restos de comida hasta la mitad.
• ( Utiliza cáscaras de verdura, corazones de manzanas,
• restos de ensaladas. No utilices carne ni productos
• lácteos ya que tienen mucha grasa y dificultan el proceso).
• Cubre la mezcla con una capa de tierra ( no muy grande).
• Esto ayuda a espantar a los insectos y evitar que huela feo.
• Coloca la maceta al aire libre. En un balcón, un corredor,
• un patio, azotea,etc.
• Tapa la maceta con una bolsa de basura.
• Renueva la mezcla cada pocos días ( 3 o 4 )
• con una pala pequeña o cuchara. Esto hace que
• ingrese aire a la mezcla. El aire es necesario para
• los microorganismos que viven en la tierra y que
• son los encargados de producir el compost.
• Cada pocos días añade agua para mantener
• la tierra húmeda. No debe estar empapada.

Así en poco tiempo podrás observar como los restos de

comida que has colocado se han transformado en una

mezcla de tierra y compost. Ahora puedes plantar alguna

planta que desees y disfrutar viendola crecer.

¡Qué disfruten esta actividad!

Ana Lucas

Adaptado de : 50 cosas que los niños pueden hacer para reciclar

The Earthworks Group. Editorial Emecé. 1994.

No viviseccionar y sus buenas consecuencias

No viviseccionar y sus buenas consecuencias

Octubre 17, 2007 a 11:51 pm -en el Otro Ciclo-

Siempre fui una persona cuidadosa con los animales. Los aprecio y los cuido todo lo que puedo. No hay una distinción en la escala zoológica. Me encantan las arañas y los gatos para sólo nombrar dos grupos. La cosa no se resume a este Reino de Seres Vivos sino que se extiende a otros. Nunca apoyé las vivisecciones de animales. Es decir cortarlos y ver que tienen adentro. Ni como alumna , como estudiante del Profesorado ni como Docente. Nunca disecciono salvo peces y otros amimales que ya hayan sido muertos con otros fines ( por ejemplo alimenticios) . Muchas veces me han tachado de extemista. Pero soy una persona convencida de lo que pienso. Debido a esto muchos alumnos- años despúes de haber sido su profesora - me recuerdan por ese hecho. De más está decir que me llena de satisfacción cuando mencionan que no matan más arañas y otras seres similares. Debido a mi convicción no mato animales ni otros seres en mis clases y trato de que otros colegas abandonen esas prácticas, siempre respetando su libertad de cátedra. La buena noticia es que hace ya como 4 años que en el Laboratorio Liceal en el cual trabajo ya casi no se diseccionan lombrices. ( Este año sólo María Noel lo hizo, y esperemos que el próximo ya ni lo haga) . Lo mejor de mantenerlas vivas es que podemos observar su comportamiento y luego dejarlas en los recipientes con tierra que tenemos donde les vamos agregando residuos orgánicos para que tengan nutrientes.

Es decir hacemos dos cosas:

1- Mantenemos vivos estos animales

2- Contribuimos a la producción de compost

Como consecuencia luego podemos tener tierra de muy buena calidad

para las plantas del laboratorio, especimenes nuevos para quien desee

llevarse y la utilización en forma productiva de algunos residuos

orgánicos que generamos en el laboratorio a decir : restos de yerba,

cáscaras de fruta etc.

Más adelante compartiré con uds experiencias para quien

quiera animarse en dicho tema.

Un saludo a todos

Ana Lucas

Temas de tiempo

Además de profesora soy diseñadora.Eso me lleva a tener a veces muy poco tiempo para todas estas otras tareas en la red. Llevo varios blogs de diversas índole.El otro ciclo surgió como idea para publicar allí temas relacionados al ambiente y su cuidado. Hacelo en wordpress, para utilizar otras herramientas en el sistema. Pero como el tiempo a veces es corto lo uno con Biologismos. Será más fácil publicar sobre ambos temas luego de esta fusión.

Por ello pegaré los artículos de aquel blog en este así como sus comentarios.

Un saludo

Prof Ana Lucas

Repollito de agua - Pistia stratiotes -

   En nuestro acuario podemos encontrar varios especímenes de Pistia. Inicialmente fueron traídas 5 plantas por una docente y en la actualidad tenemos cerca de 20 ejemplares. Se han reproducido de manera  más que bueno siendo  las algas verdes ( Oscilatoria- Spirogira y otras sin determinar) sus directos competidores. Suelo encontrarlas adheridas a sus raíces provocando que la planta muera en un tiempo diverso. Digamos que es entonces en este modo un competidor en el ecosistema. En este ecosistema en particular lo es.

Luego colocaré aquí las fotos que he tomado de los ejemplares en varias oportunidades, llegando incluso a observar en algunos especímenes la presencia de flores. Siempre hemos verificado su reproducción asexual y hasta el momento es la primera vez que observo flores de Pistia en un acuario de este tipo.

Ahora comparto con uds una foto de las que están en la red y que están a nuestra disposición.

Un saludo

Prof Ana Lucas

                                        Ficha  Botánica                   

                      

- Nombre científico o latino: Pistia stratiotes

- Nombre común o vulgar: Lechuga de agua, Lechuguilla, Repollo de agua, Repollito de agua

- Familia: Araceae.

- Origen: América tropical, pero también está extendida en otras regiones.

- Distribución: amplia distribución en todas las regiones tropicales y subtropicales, es decir todas las regiones cálidas del mundo.

- En la naturaleza puede constituir una verdadera plaga.

- Planta acuática flotante en las regiones de origen y semiacuática o de terreno fangoso palustre en las regiones mediterráneas.

- Hojas dispuestas en roseta, de color verde suave y tomentosas, tienen un aspecto parecido a la lechuga.

- Siempre verde en climas sin heladas.

- Flores blancas diminutas reunidas en un espádice en pequeña espata situado en la extremidad del escapo.

- Floración: primavera a finales de verano.

- Pistia stratiotes 'Mini' es una variedad de tamaño inferior a la especie tipo Pistia stratiotes. Además las hojas tienen una forma algo más redonda.

- Son plantas de gran valor ornamental mas por la belleza de sus hojas y espatas que por sus diminutas flores.

- Usos: para acuarios, pequeños estanques o para lugares muy húmedos situados en la proximidad de las corrientes de agua.

- Planta flotante que puede llegar a adquirir tamaños importantes se desaconseja para acuarios ya que no permite el paso de luz a las zonas inferiores, sin embargo es una buena planta para acuaterrarios y estanques.

- Si no se controla su poblacion puede llegar a ocupar con facilidad toda la superficie del agua hasta tal punto de no poder ver el agua o los peces que podamos tener debajo.

- Luz: sol o semisombra al aire libre, o bien en lugares muy iluminados si se mantiene a la planta en acuarios o invernaderos.

- Temperaturas: no aguanta los inviernos duros. Su temperatura mínima de crecimiento es de 15ºC y la óptima de crecimiento es de 22 a 30ºC.

- Humedad: si la planta no vive en contacto directo con el agua, el terreno deberá estar siempre muy húmedo.

- Multiplicación: es fácil de propagar por estolones. También se puede propagar por semillas.

- Su reproducción es rápida, las plantas botan sus semillas al fondo del agua (tierra) en un periodo de 10 a 12 días, las nuevas plantitas suben a la superficie multiplicándose en gran número.

 Texto extraído de : http://fichas.infojardin.com/acuaticas/pistia-stratiotes-lechuga-de-agua-repollo-agua.htm
 Fotografía extraída de : http://www.navigare.com.ar/graficos/pasatiempos/repollito.gif

Tres nuevos blogs

Por aquí les dejo las direcciones de tres nuevos blogs de alumnos de escuelas públicas que ya están trabajando con las XO del Plan Ceibal. Espero que los visiten, que sigan su trabajo, y que todos sigamos aprendiendo.

Blog de la Escuela Nª 95 de La Boyada http://www.6bescuela95laboyada.blogspot.com/


Blog de 6to año de la Escuela de Villa García http://www.sextovillano.blogspot.com/

Quinto año B http://www.losdequintob.blogspot.com/


Un beso

Ana

La República Animal

El Sobrino del Diablo es el nombre de una banda de Barcelona y así mismo el nombre del cantante. Es decir su apodo. El solía ser Profesor de Literatura en el secundario en Barcelona mientras también hacía su carrera de músico tocando en diversos lugares. Un día dejó la docencia y hace unos años ya se dedica solamente a la música. Qué según él no son cosas tan diferentes. En este video aparece él sólo y no toda la banda ya que la propuesta del programa " Que no surti d'aquí"s es la actuación en solitario.

La canción habla de los animales, de los géneros, del cambio climático y como aquel se vive en Barcelona. Habla de que la contaminación que hay impide ver la ciudad desde uno de sus puntos más altos. Algo así como si dijeramos que desde La Fortaleza del Cerro no se pudiera ver el resto de la ciudad.Habla del mejillón cebra una especie invasora en aquellas tierras proveniente de Äfrica que está comprometiendo otras especies autóctonas.

Hay algún error de tipo biológico pero se lo perdonamos porque es un compositor magnífico y como él mismo dice " Es de letras y no sabe mucho de las ciencias".

¡Qué lo disfruten!

Ana Lucas

El Laboratorio

Así lucía el Laboratorio por el mes de abril. Ahora tiene otros objetos.El acuario está densamente poblado de muchas algas verdes,azollas, repollitos de agua.Los cultivos de daphnias siguen en buen estado y el contenedor del compost casi está pronto para colocarlo en macetas para poder disfrutar de otras especies vegetales.

Un saludo

Ana Lucas

Los que por aquí han pasado

Este blog lleva un poco más de un año. Desde mayo del año 2007 hasta la fecha han pasado por estas páginas nada más ni nada menos que 41.030 personas.Si bien el perfil de este blog no es de los que tienen muchos comentarios por las estadísticas se puede saber que es leído y recorrido. A pesar de que no tiene muchas cosas publicadas sus contenidos si son altamente buscados y por eso tiene ese número de visitas.

Un saludo a todos quienes llegan a él.

Ana Lucas


PS: Hagan click en la imagen para verla a un tamaño más adecuado

Bagres de Río : para nosotros Pere y Roger

En las imágenes puede apreciarse a uno de los habitantes del acuario del Laboratorio. Se trata de uno de los dos bagres de río que habitan en el acuario desde hace ya varios meses.Fueron traídos por la Profesora de Quinto y Sexto año Leretté y se han adaptado muy bien al espacio creado. No tengo experiencia previa en críar peces ya que desde más de 8 años vengo desarrollando acuarios a nivel de centros educativos,los propios también con poblaciones de pequeños animales, plantas acuáticas de pequeño y mediano porte. Sin embargo está está siendo una experiencia muy enriquecedora e interesante.

Inicialmente se desplazaban poco por el acuario. Con los días los vimos moverse más.Responder de cierta manera al lugar en que se encuentran.El laboratorio de ciencias de esta institución funciona en dos turnos como aula con lo cual hay siempre muchos estudiantes con su característica forma de ser. Por observaciones realizadas suelen moverse más en los recreos y cuando allí no hay clases. Cercana a la hora en que los alimentamos suelen estar cercanos a la superficie en contacto con las plantas acuáticas de Azolla y Repollito de agua.

No determinamos aún si son machos o hembras pero hace meses los llamé Pere y Roger ( que traducidos al español serían Pedro y Rogelio)*.Los nombres se deben a una serie catalana de televisión en la cual Pere es el personaje más huraño y tímido mientras Roger es el más proactivo. Esta denominación que reciben los bagres se debe a que el que identifico como Pere prefería permanecer largas horas en la concha de un Adelomelon que colocamos en el acuario. Roger se movía más dentro del este.

Un mes después decidí colocar un segunda concha para observar el comportamiento del otro pez pero no se observó lo que con Pere. El caracol más proactivo seguía moviéndose por todo el acuario.

Con el paso de los meses el acuario ha cambiado mucho. La población de Azollas ha aumentado notoriamente así como la de Repollito de agua por reproducción asexuada. Así mismo tenemos una buena dotación de Colas de Zorro así como de algas verdes que habitan en contacto extremo con los paredes del acuario.

Las fotografías con una cámara de no tan buena resolución son de mi autoría. Pueden usarse citando autor y fuente.

En otra entrada compartiré con uds las fotos de Repollito de agua y otras de las muchas actividades que realizamos en el centro educativo.

Un saludo grande

Ana Lucas

*Si se determina que alguno de ellos es hembra habrá que buscar otros nombres más adecuados.

Azolla o Helecho de Agua

Todos o casi todos los seres vivos son hermosos pero algunos de ellos se encuentran en un sitial privilegiado. En ese podio invisible, absolutamente subjetivo y con alto contenido estético ubico a la Azolla como se le llama comúnmente. Su nombre científico es Azolla filiculoides y es un helecho(aunque no se parezca en nada a los helechos que solemos ver)."Es acuático y habita aguas templadas y zonas tropicales de las Américas"*.
Se utiliza en plantaciones de arroz ya que dentro de sus hojas habita un alga cianofícea llamada Anabaena azollae fijadora de nitrógeno lo que es una ventaja muy importante para suelos que tienen bajas proporciones de esta sustancia o cuyo uso es altamente demandante de él.
En Uruguay hace muchos años que se trabaja en los arrozales con Azolla dadas las ventajas que le otorga a esos suelos tan demandantes en nitrógeno lo cual disminuye el uso de agrotóxicos.
Azolla es un helecho muy bonito para ser colocado en acuarios.Debido a su rápida adaptación cubre rápidamente la superficie del acuario proporcionando muy buen aporte de oxígeno.

Cuando en marzo armé el acuario del Laboratorio luego de declorar el agua colocamos en ella algunas plantas que una alumna de Quinto Biológico trajo a clase. Como la muestra era muy buena en calidad usamos esa muestra para empezar a cultivar Daphnias sp y copépodos que venían en la muestra.

La foto muestra el acuario desde la parte superior y unas plantas de Azolla. En estos momentos el acuario ya presenta otro aspecto totalmente diferente que en otras entradas compartiré con uds.

Un saludo

Ana Lucas

*http://es.wikipedia.org/wiki/Azolla_filiculoides

PS: La foto es de mi autoría. Puede ser utilizada libremente citando autor y fuente.

Nuevos Rumbos

El Concurso de Efectividad me dió la posibilidad de estar en otros rumbos.Desde el punto de vista geográfico cambiamos del Departamento de Canelones al de Montevideo. Cambiamos la zona de la Costa de Oro a la zona rural de Montevideo.Se extrañan los amigos, los compañeros de trabajos, los alumnos que conocíamos desde tantos años. Muchos de esos luego se volvieron colegas cuando eligieron la profesión docente incrementando muchos más los lazos.

Me gustan mis nuevos rumbos, los recorridos en ómnibus,el aire, los gurises. Los colegas también. Me cansa más la escalera ya que el Laboratorio está en el primer piso y subo muchas veces las escaleras durante la jornada de trabajo.

El trabajo ha cambiado mucho porque por aquí debo realizar el trabajo de dos Profesores Preparadores más ya que no hay nadie nombrado en Química y Física.Así es trabajo por tres y en dos turnos. Además de las disponibilidades edilicias que en este momento no son las más adecuadas.

Iré compartiendo con uds fotografías del lugar tal como está cuando llegué y de las cosas que vayamos haciendo con el trascurso de los meses. Así como los trabajos que van haciendo los estudiantes, salidas de campo y otras actividades. Seguramente también inicie un blog específico para hablar de el trabajo en este liceo ya que este comenzó como idea para compartir materiales y actividades realizadas por los alumnos del Liceo El Pinar.

Un beso a todos

Ana

Otros carteles

Carteles junto al Pizarrón. En este caso se trata de material de Vicens- Vives.

Juan

La entrada al Laboratorio con Juan a la derecha. El esqueleto que los alumnos armaron en el 2001.

Rinconcito Botánico y de trabajo

Nuestro rincón de trabajo y el espacio para Carteles de Agronomía. Las cajas de modelos en las estanterías.

Modelos y Carteles

En estas imágenes se pueden ver los carteles y dos modelos realizados por los alumnos. Uno de Sistema Respiratorio y uno de Corteza Cerebelosa.

Material Natural y Modelos

En estas imágenes se ven las estanterías con el material natural y las cajas donde alojamos los modelos que realizan los alumnos. Así como nuestra computadora con su hermoso Cyrix 600, memoria de 100 MB y disco duro de 1 GB. Una maravilla que aún con su hardware antiguo nos sirve para mostrar imágenes y algún material multimedia.

Biblioteca

Parte de nuestro material de trabajo. Un armario que contiene microfotografías, cajas con preparados histológicos y algunos libros. Los del estante superior forman parte de la Biblioteca del Laboratorio que armamos el año pasado con donaciones de los docentes.

Laboratorio y materiales

Aquí van las fotos prometidas de los Proyectos. Son pocas debido a la falta de tiempo que tuve en febrero para sacarlas. Luego al cambiar de Centro Educativo luego de muchos años no he podido sacar más. Hay muchas que son de como está organizado el Laboratorio. Como hemos trabajado en él durante estos años. Muchas cosas permacen como estaban desde antes del 2001 y otras las hemos ido modificando. Un trabajo que hemos hecho con Lourdes , Ayudante Preparadadora y docentes como Jacqueline, Adriana, Ana, María Noel, Cecilia, Gabriela.

El espacio es único.Ahi funcionan las clases y están alojados los materiales. Así como el espacio de trabajo específico de Lourdes y mío. No hay sala de Preparadores con lo que debíamos armonizar nuestro trabajo con las horas de clases.

Estamos orgullosos de lo que se ha hecho allí en estos años. Por mi parte ví crecer los materiales en un 500 % . Fuimos capaces de prestar material a varios liceos. Carteles, preparados histológicos, maquetas, material natural. Mucho de este material continúa aún en préstamo debido a la carencia en esos centros. Me refiero a Salinas I ( que ahora funciona con segundo ciclo), Solymar II, Liceo Nª 43, Liceo de San Luis, Liceo de La Floresta. También otras instituciones nos han prestado material como por ejemplo Solymar I.

Un saludo a todos.

Ana Lucas

Algunos Proyetos Finales

En estos años los estudiantes han trabajado de excelente manera en sus proyectos. Han aprendido muchas cosas pero por sobre todo les ha dejado una experiencia casi sin igual en el sistema educativo. Es muy grato ver esos proyectos en los armarios, en las estanterias, usarlos en las clases, que otros estudiantes preguntes por esos trabajos, que les de curiosidad quien los ha hecho y en que año.

Estos son algunos de ellos:

1. Modelo de Esponja - en poliuretano- (2005)
   
2. Estructura Interna de Reptiles ( imagen troquelada)
   2.1 Modelo de Huevo de Reptil ( año 2004)
3. Modelo de Sarcómero ( 2007)
4. Modelo de Sistema Reproductor y Genital Masculino ( 2007)
5. Modelo de Corazón ( 2007)
6. Cartel de Ciclo Vital de los Helechos( 2004)
   
7. Cartel de Ciclo Vital de Aurelia y Obelia( 2006)
8. Modelos corporales de Arácnidos, Insectos, Crustáceos, Miriápodos ( 2005)
9. Aves del Uruguay ( libro) con cassettes de Sonidos ( 2002)
10. Modelo de Esqueleto ( con huesos humanos- tamaño real) ( 2002)
11. Modelo de Tronco Encefálico ( 2004)
12. Modelo de Tronco Encefálico (2007)
13. Modelo de Médula Espinal
14. Modelo de Corazón ( yeso) ( 2003)
15. Mujer Anatómica Endócrina ( Merilú) (2004)
16. Cartel de Arácnidos del Uruguay ( 2005)
17. Cartel de Tortugas del Uruguay ( 2003)
18. Anuros ( cartel con apliques tridimensional) ( 2005)
19. Metamorfosis de Anfibios ( 2005)
20. Estructura Interna de Cnidarios ( 2005)
21. Libro de Aves Uruguayas ( 2007)
22. Cartel de Biomas del Uruguay( 2007)
23. Láminas de Biomas del Uruguay ( 2007)
24. Láminas de Poríferos ( 2005)
25. Láminas de Echinodermos( 2005)
26. Insectario ( 2005)
27. Metamorfosis de Insectos ( 2005)
28. Modelo de tipos Bacterianos( 2004)
29. Microfotografías de Tejidos Animales ( 2007)
30. Herbarios ( 2006)
31. Lumbricarios ( 2005-2006)
32. Láminas de Reptiles
33. Modelos de Anfioxo (2004-2006)
34. Piel de Reptil ( 2005)
35. Carteles de Sistema Endócrino ( 2004-2006)
36. Cartel de Corazón ( 2003,2006)
37. Selección de Láminas de diferentes seres vivos ( 2007)
38. Caja de Métodos Anticonceptivos ( 2004)
39. Cartillas sobre Métodos Anticonceptivos ( 2006)
40. Estructura interna de una Araña ( 2005)
41. Modelos de Huesos( Cortes) (2002-2003-2004)
42. Huesos del Cráneo ( Pintado en cráneo)
43. Modelo de Sinapsis ( 2006)
    
44. Cartel de Ojo (2006)
45. Gasterópodos- Material Natural- ( 2005)
46. Cartel de Célula Procariota y Eucariota (2004)
47. Modelos de ADN (2003-2007)
48. Láminas de Estructuras en Artrópodos
49. Láminas y Cartel de Sistema Digestivo
50. Cartel de Sistema Urinario

Proximamente compartiré con uds algunas fotografías de estos proyectos.

Un saludo

Ana Lucas

Proyectos Finales

El Proyecto Final es un trabajo que a nuestros estudiantes les lleva una cantidad considerable de tiempo. Mediante este esfuerzo, este tiempo asignado aprenden una gran cantidad de estrategias en cuanto a su aprendizaje. Aprenden a organizar el tiempo que tienen para realizarlo, a recabar información, a jerarquizarla, a redactar un marco teórico, a seleccionar que imágenes, que datos gráficos van a utilizar y cómo.

Luego de su entrega formal deben defender su elaboración teórica, definir frente a sus compañeros de clase las razones en cuanto a la elección del tema, explicar su trabajo y responder a preguntas de docentes y estudiantes. El proyecto a su vez consta de dos partes: la parte teórica que mencioné también llamada más formalmente Marco Teórico o Marco Conceptual y la parte práctica. En esta se les pide que elaboren un material para ser dejado en el Laboratorio de la Institución. Pueden ser carteles, láminas, modelos,videos, grabaciones de audio, dvd, documentales, transparencias. Ellos tienen total libertad sobre el tema a tratar y la técnica a utilizar.

Esta técnica ha dotado a muchos laboratorios de materiales con los que no se contaba ya sea por que estuvieran disponibles o porque dicho material no existiese. Con las nuevas técnicas, modelos didácticos, con la mayor disposición de estudiantes y docentes hacia lo visual se ha incrementado en gran número los tipos de materiales. En la década de los años 1980 estos materiales solían ser carteles y ahora hay predominancia de modelos ( es decir representaciones en tres dimensiones), y láminas. Sin embargo no se han dejado de producir otros tipos de materiales ya que los intereses de los estudiantes y las necesidades de cada liceo varían enormemente.

En breve les relataré que tipos de proyectos han realizado los estudiantes en estos años y compartiré con uds alguna fotografía al respecto.

Un saludo a todos

Prof Ana Lucas

Plan Ceibal en Cardal, Florida

El Proyecto Ceibal consiste en ofrecer a cada niño una laptop. Con ella los estudiantes podrán hacer avances significativos en lo que se refiere a sus conocimientos informáticos y a los de otro tipo. Ni que hablar que les generará el contacto con una computadora y todas sus posibilidades. En la escuela N º 24 de Villa Cardal en Florida se está llevando a cabo esta experiencia. Como parte de todas las actividades posibles están realizando blogs que van por año escolar.

En la barra lateral pueden ver los links de los blogues de 4to, 5to y 6to año. Así como el Blog de toda la Escuela y el de la Maestra Hania Villanueva.

Hay mucho para leer y aprender.

Un saludo para todos

Ana Lucas

El Otro Ciclo

He creado un nuevo blog. Este se llama El Otro Ciclo. Trata de ecología, el cuidado del ambiente,que cosas podemos hacer para tratar de utilizar mejor los recursos que tenemos a la mano. En mi caso además de la aplicación en recursos biológicos se agrega el mejor uso posible de las herramientas tecnológicas de las cuales dispongo. Un blog es un medio mucho más rápido para publicar y actualizar que lo que es una página web .Aunque un blog sea una página web.Sin entrar en una discusión tecnológica es una nueva alternativa para tratar temas que me preocupan, interesan y sobre los cuales hago cosas todo el tiempo. Otro blog, otras tareas, otros objetivos. Ligados también a la educación y a la difusión de conocimiento.

http://elotrociclo.wordpress.com/

Un saludo a todos

Ana Lucas

Nuevo Banner

Desde hace unos segundos tenemos nuevo banner para el blog. Se trata de una obra realizada en base a dos imágenes. Una de ellas una microfotografía de un tallo de Araucaria y la siguiente una obra gráfica en base a un Nautilus. Ambas imágenes trabajadas con el título del blog superpuesto.

¡Ojalá lo disfruten!

Ana Lucas

2 más

- Clelia occipitolutea

- Clelia rusticarep

Saludos

Ana Lucas

Más Reptantes

Parte de este material está extraído de los enlaces anteriormente mencionados y de este sitio:

http://www.serpentario.edu.uy/

En orden de aparición:


- Oxyrhopus rhombifer rhombifer Falsa Coral ocelada o de Rombos


- Philodryas aestiva subcarinata No encontré si posee un nombre común que supongo que si tendrá pero no pude hallarlo. En algunos lugares incluso se referencia su falta de nombre vulgar o común.

- Phylodryas patagoniensis Culebra campera , ratonera o de los pastos

Ofidios...Víboras o Serpientes

Ofidios... Más conocidos como Víboras por estos lares o Serpientes por otros

Extraído de :

http://www.serpentario.edu.uy/

Cual si fuera una película en orden de aparición:

Bothrops alternatus Crucera o Víbora de la Cruz.

Bothrops neuwiedi pubescens Yara

Crotalus .. Sin determinar especie..

Crotalus durissus terrificus Cascabel

Micrurus frontalis alirostris Coral

Sobre Reptiles y otros seres reptantes...

Una muy buena colección de fotos de Reptiles del Uruguay extraídas de :

http://zvert.fcien.edu.uy/reptiles.html

En la misma dice que hay 66 especies de Reptiles en Uruguay. Entre estos animales
se encuentran las serpientes, los lagartos, tortugas. Su taxonomía sin embargo es mucho más compleja que los simples nombres referidos. Allí en esa página hay una compleja taxonomía muy útil para quien quiera profundizar más en estos animales, los este estudiando o quiera ubicar un determinado ejemplar.


Las imágenes :

Caimán latirostris

Humedales del Santa Lucía II

Algunas imágenes de los Humedales del Río Santa Lucía en Uruguay. La zona que habitualmente conocemos como Santiago Vázquez y/o el Parque Lecocq. Esto sería del lado del Departamento de Montevideo. Cruzando el Río estaríamos en San José. Disculpen mi escasos conocimientos geográficos.

Un saludo a todos

Ana Lucas

Convención sobre los Humedales de Ramsar, Irán, 1971

Cita del sitio abajo ligado :

La Convención sobre los Humedales, firmada en Ramsar, Irán, en 1971, es un tratado intergubernamental que sirve de marco para la acción nacional y la cooperación internacional en pro de la conservación y uso racional de los humedales y sus recursos. Hay actualmente 154 Partes Contratantes en la Convención y 1650 humedales, con una superficie total de 149.6 millones de hectáreas, designados para ser incluidos en la Lista de Humedales de Importancia Internacional de Ramsar.

Un sitio más que interesante.

http://www.ramsar.org/indexsp.htm

Saludos a todos

Ana Lucas